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Introdução
O esporte adaptado foi idealizado pelo médico inglês Sir Ludwing Guttmann, neurologista e neurocirurgião, no ano de 1944.
Sir Ludwing desenvolvia suas atividades profissionais no centro de lesados medulares do Hospital de Stoke Mandeville e desenvolveu um programa de recuperação para seus pacientes envolvendo uma série de modalidades desportivas.
Outro marco importante do processo de implantação e evolução dos esportes adaptados foi um grupo de lesados da Segunda Guerra Mundial, com problemas de lesões medulares, amputações e mutilações.
O mesmo iniciou a prática de atividades esportivas com o objetivo de esquecer o horror vivido durante a guerra.
O que na época tinha como único objetivo restabelecer emocionalmente as lembranças dos campos de batalha e enfrentar as conseqüências da vida pós-guerra transformou-se em algo muito além de meros exercícios fisioterápicos.
Virou uma nova razão de viver, descobrindo novos horizontes, perspectivas e oportunidades para os deficientes físicos.
A prática de modalidades esportivas adaptadas no Brasil teve início após o ano de 1950, onde o carioca Robson Sampaio de Almeida fundou o clube do otimismo e o paulista Sérgio Serafim Del Grande fundou o clube dos paraplégicos.
Os mesmos tornaram-se deficientes físicos em acidentes e procuraram reabilitação nos Estados Unidos.
E, após a participação em diversas modalidades esportivas como parte integrante do programa de recuperação, retornaram ao Brasil e fundaram instituições com o objetivo de auxiliar a recuperação de outros deficientes.
Desde então, de forma muito lenta e desconfiada inicialmente e de certa forma mais acelerado nos últimos anos, o movimento do esporte adaptado para deficientes tem ganhado campo e trilhado um caminho estabelecido pelos órgãos internacionais em convenções da área.
Este caminho contempla a incorporação e efetivação de orientações e a busca de evoluções nos diversos campos do conhecimento do esporte adaptado, conseguindo assim uma participação cada vez mais efetiva e consistente neste campo de atuação.
Objetivos e benefícios de um programa regular de esporte adaptado
A prática regular de um programa de exercícios físicos ou prática esportiva por pessoas com deficiência física pode ter três objetivos distintos: lazer, competição ou terapêutico.
O deficiente pode praticar exercícios ou esportes simplesmente pelo fato de lazer ou diversão, da mesma forma que a maioria das pessoas tidas como normais.
Pode ainda, aperfeiçoar esta prática, treinar e evoluir consideravelmente até participar de competições desportivas da modalidade em questão.
Ou, pode estar inserido na prática de esportes ou exercícios como forma de recuperação física, emocional e até mesmo social.
O deficiente físico, quando pratica um programa regular de exercícios físicos, é beneficiado de diversas formas:
A espasticidade de Paralizados Cerebrais pode ser reduzida pela prática esportiva, assim como também ocorre melhorias na coordenação motora geral e no equilíbrio;
No que se refere à compensação ou regeneração de distúrbios de ordem psíquica, sabe-se que a prática regular e bem orientada de exercícios físicos e modalidades esportivas estimula, entre outras, a produção de endorfinas e catecolaminas responsáveis, respectivamente, por sensações de bem estar e pelo combate à depressão;
Melhora da motivação, da autonomia e auto-estima, pois o esporte possibilita ao deficiente perceber-se saudável e livre de doenças;
Alívio de dores musculares, lombares e demais dores corporais;
Diminui o percentual de gordura e auxilia no controle do peso corporal;
Melhora da força muscular, capacidade respiratória e flexibilidade;
Fortalece ossos, músculos, tendões e articulações;
Melhora a capacidade cardiovascular;
Atua na regulação hormonal e enzimática;
Diminui os índices do colesterol ruim e triglicerídeos e aumenta os índices do bom colesterol;
Diminui os sintomas de ansiedade e incapacidade;
Diversos outros benefícios proporcionados pela prática regular de exercícios físicos e esportes.
Educação Física e esporte adaptado
A maior parte dos deficientes físicos pode e deve se beneficiar da prática da educação física e modalidades esportivas adaptadas.
O grau e o tipo de deficiência, educabilidade e histórico motor, nível de interesse, metas e objetivos educacionais gerais determinam as modificações e as adaptações necessárias (WINNICK, 2004).
A segurança dos alunos no momento da execução de exercícios ou da prática de esporte, juntamente com o acompanhamento de perto pelos professores das atividades realizadas, asseguram o primeiro estágio de desenvolvimento dos participantes.
Como a maioria dos problemas apresentados é de origem médica, é importante que os professores de educação física mantenham contato direto com os profissionais de saúde que atendem os deficientes para prescreverem programas que supram suas necessidades especiais.
O professor de educação física, antes de prescrever qualquer exercício, esporte ou atividade física deve realizar uma avaliação física de seu aluno, visando detectar possíveis problemas orgânicos, motores, antropométricos e fisiológicos como falta de flexibilidade, incapacidade de sustentar atividade aeróbica, capacidade respiratória, limites cardíacos, a falta de força e resistência para erguer o corpo, transferi-lo de forma independente, ou para erguer o corpo para prevenir úlceras de decúbito (escaras), força e resistência para impulsionar a cadeira de rodas ou se locomover com auxílio de muletas, próteses e porcentual de gordura (GORGATTI E COSTA, 2005).
Para participar de um programa de exercícios físicos ou para a prática de modalidades desportivas, seja com o objetivo de lazer, competição ou terapêutico é obrigatório que a pessoa com deficiência física se submeta a uma avaliação médica e funcional para que sejam detectadas, principalmente, as condições secundárias de saúde, que normalmente são fatores limitantes para essas práticas, tais como: infecções, febre, alterações acentuadas de temperatura corporal, dermatites, escaras, dor sem causa conhecida, recuperação após cirurgias e fraturas.
Antes de inserir o deficiente em atividades esportivas ou em programas de exercícios deve-se observar o princípio da adaptação, ou seja, deve-se proporcionar a prática de atividades introdutórias à modalidade.
O deficiente lentamente vai realizando exercícios leves, simples e básicos que lhe proporcionarão a base da prática esportiva.
Outro ponto importante que deve ser observado é em relação aos equipamentos e aparelhos a serem utilizados na execução do programa de exercícios ou na prática da modalidade esportiva.
Como exemplo de instrumento para a prática esportiva será abordada a cadeira de rodas.
Para alunos usuários de cadeira de rodas, deve haver inicialmente uma adaptação a esse novo instrumento ou equipamento, através de atividades específicas a serem praticadas na cadeira.
O treinamento deve englobar exercícios para aprimorar a propulsão da cadeira nas diversas situações como: para frente, para trás, em curvas, com obstáculos, em terrenos acidentados, movimentação lenta, média, acelerada.
O importante do treinamento, é que o aluno torne-se íntimo da funcionalidade e estrutura da cadeira e do seu controle sobre ela antes de iniciar a prática da modalidade especificamente.
Esse procedimento evitará acidentes, quedas e possíveis lesões e fraturas.
Acessibilidade
Existem diversos problemas que impedem a participação em programas de exercícios e esportes.
Um dos maiores, senão, o maior de todos para a participação em programa de exercícios físicos e esportes para pessoas com deficiência, é a acessibilidade.
A maioria das pessoas deficientes interessadas em praticar esportes, mesmo tendo conhecimento e desejo de participar, não o conseguem, pois se chegam ao local, muitas vezes não conseguem acesso às instalações.
Os padrões e critérios de acessibilidade são ditados pela ABNT e visam proporcionar às pessoas com deficiência física e àquelas com capacidade ambulatória reduzida, condições adequadas e seguras de acessibilidade autônoma aos banheiros, portas, corredores e áreas de transferência e aproximação.
Além disso, ainda permitir o acesso às áreas de circulação indispensáveis e proporcionar segurança para as pessoas com deficiência.
Critérios de adaptação aos esportes e exercícios
Os critérios e adaptações sugeridas a seguir não formam uma espécie de receituário e muito menos devem ser encarados como obrigatórios para todos os jogos e práticas desportivas.
Apenas, são soluções e caminhos que podem ser trilhados dependendo da atividade a ser desenvolvida e do tipo de deficiência.
1.Espaço
Aconselha-se delimitar os espaços destinados para a prática esportiva com o propósito de compensar as dificuldades de deslocamento que normalmente se apresentam.
Procurar por terrenos lisos e planos, sem ondulações, cascalhos ou irregularidades.
Se possível evitar terrenos arenosos e de terra que dificultam consideravelmente a mobilidade e o cansaço físico.
2.Material
Aconselha-se utilizar materiais macios para indivíduos com dificuldades de percepção.
Também, é indicado a utilização de materiais alternativos e adaptados, como por exemplo, calhas para alunos com Paralisia Cerebral ou cadeira de rodas para indivíduos com graves problemas de equilíbrio.
Claro que cada acessórios deverá ser utilizado em situações em que existe a necessidade.
Proteger os materiais para evitar que os mesmos machuquem os outros participantes.
Antes de iniciar a prática esportiva com cadeiras de rodas, proteger a mesma com espumas nas extremidades evitando que o contato com outras pessoas possa lesar ou machucar.
3.Regras
Alterar os regulamentos das modalidades e da forma de jogo, incluindo novas regras que atendam as necessidades do grupo participante.
Alterar o sistema de pontuação ou o objetivo do jogo proporcionando êxito por parte dos participantes, mantendo assim o interesse e a motivação constante.
Adaptar as regras do jogo, da brincadeira ou da atividade permitindo o máximo de igualdade entre os participantes.
4.Habilidades
Antes do início de qualquer atividade os participantes deverão ser consultados sobre possíveis dificuldades motoras ou técnicas que dificultem movimentos e gestos desportivos.
O deficiente deve ser estimulado a tentar e a descobrir suas potencialidades e possibilidades, porém, as tarefas devem ser adaptadas para que o mesmo consiga o êxito e motive-se cada vez mais, e conseqüentemente possa aprimorar seus movimentos e superar os obstáculos constantemente.
Utilizar atividades em duplas, trios ou grupos para que um possa auxiliar o outro e assim desenvolver ainda mais a prática de convívio social e trabalho em equipe.5.
Aluno ajudante ou colaborador
Utilizar sempre que possível um aluno ajudante ou colaborador, que terá a incumbência de auxiliar o professor e os demais colegas a realizar as atividades e exercícios.
Este aluno colaborador deverá ser substituído sistematicamente pelos próprios colegas da turma, possibilitando assim a oportunidade de todos ajudarem o professor e perceberem casino 2024 bonus importância perante a turma.
Considerações finais
A prática esportiva por parte dos deficientes físicos está em constante expansão e desenvolvimento.
O número de praticantes cresce a cada dia.
As pessoas estão deixando de lado antigos e retrógrados preconceitos e desconfianças e estão se utilizando dessa importante e fundamental ferramenta em seus programas de lazer, esportes competitivos ou mesmo fisioterápicos.
Diversas pesquisas na área estão sendo desenvolvidas, e os benefícios proporcionados pela prática regular de exercícios físicos ou esportes adaptados estão sendo debatidos e expostos pela mídia diariamente.
Os educadores físicos e demais profissionais da saúde que trabalham com este público devem estar atentos para as novas descobertas.
Além disso, têm a obrigação de participar ativamente do processo de divulgação, propagação e evolução das modalidades esportivas adaptadas.
A evolução da prática esportiva para deficientes teve um crescimento considerável desde seu surgimento há pouco mais de 60 anos, porém, acredita-se que ainda pode-se contribuir de forma significativa para o futuro e progressão das modalidades adaptadas.
A legislação contempla a inclusão escolar e social dos deficientes físicos, e, devido a isso, acredita-se que cada vez mais aumentará a participação e abrangência em programas desportivos adaptados.
Sendo assim, a parcela maior de contribuição para o desenvolvimento, aprimoramento e evolução dos esportes e exercícios adaptados cabe aos profissionais e professores de educação física.
Referências
ADAMS, R; DANIEL, A; McCUBBIN, J.
Jogos, Esportes e Exercícios para o Deficiente Físico .3ª Ed.
São Paulo: Manole, 1985.BORGES, F.P.
Educação Física Adaptada: o aprendizado, a vivência e a formação do conhecimento: uma construção acadêmica.EFDeportes.
com, Revista Digital.
Buenos Aires, Nº 103, 2006.http://www.efdeportes.com/efd103/efa.htmDUARTE, E.LIMA, S.T.
Atividade Física para Pessoas com Necessidades Especiais.
Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.GORGATTI, M.G; COSTA, R.F.
Atividade Física Adaptada.
Barueri: Manole, 2005.ITANI, D.E; ARAÚJO, P.F.; ALMEIDA, J.J.G.
Esporte Adaptado Construído a partir das Possibilidades: handebol adaptado.EFDeportes.
com, Revista Digital.
Buenos Aires, Nº 72, 2004.http://www.efdeportes.com/efd72/handebol.htmMELO, A.C.R; LÓPEZ, R.F.A.O esporte adaptado.EFDeportes.
com, Revista Digital.
Buenos Aires, Nº 51, 2002.http://www.efdeportes.com/efd51/esporte.htmOLIVEIRA, C.B.
Adolescência, Inclusão de Deficientes e Educação Física.EFDeportes.
com, Revista Digital .
Buenos Aires, Nº 82, 2005.http://www.efdeportes.com/efd82/inclusao.htmROSADAS, S.C.
Atividade Física Adaptada e Jogos Esportivos para o Deficiente.Eu posso.
Vocês duvidam? Rio de Janeiro/São Paulo: Atheneu, 1989.WINNICK, J.P.
Educação Física e Esportes Adaptados.
Barueri: Manole, 2004.
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Frankandfred jogos de futebol como a Copa dos Campeões de 2002, o Torneio Municipal de Futebol da Alemanha e o Campeonato Brasileiro 2009, respectivamente.
Em seu estádio, o Grêmio passou a ser o campeão da primeira divisão do Campeonato Brasileiro de Futebol de 2002, onde conquistou o vice título no mesmo ano.
No entanto, em uma vitória por 2–1 no Estádio Engenheiro Araripe, na época da Copa Rio, diante do Fluminense, nas finais do Campeonato Brasileiro de 1999, o Grêmio se sagrou campeão da competição, passando de lá para o quarto lugar.
O estádio, apelidado de Arena Caio, foi palco
de várias decisões do futebol da agremiação, além de ser utilizado pela Arena Corinthians.
Assim como o Estádio Engenheiro Araripe, o Grêmio conquistou a terceira colocação no Campeonato Brasileiro de 1999 e a segunda colocação do campeonato estadual de 1999.
Já em 2001, o Grêmio foi campeão da Copa do Brasil, já o primeiro clube da agremiação a conquistar uma Copa do Brasil, sendo a primeira vez que o Grêmio já conquistou uma Copa do Brasil desde a conquista de 1989.
A conquista do Campeonato Brasileiro de Futebol de 2002 foi a terceira conquista do Grêmio desde a conquista do
Campeonato Brasileiro de 2001 e o segundo de qualquer clube da história do Grêmio, atrás apenas do São Paulo e do Bahia.
A conquista do Campeonato Brasileiro de Futebol de 2002 foi a primeira conquista do Grêmio desde a conquista de 1989, uma conquista que deu ao Grêmio o título da Copa Libertadores da América de 2003, que foi a primeira vez que o Grêmio foi campeão estadual da competição.
O Estádio Caio foi palco de várias decisões do futebol da agremiação, além de ser utilizado pela Arena Corinthians.
Assim como o Estádio Engenheiro Araripe, o Grêmio conquistou a terceira
colocação no Campeonato Brasileiro de 2001 e a segunda colocação do campeonato estadual de 1999.
Já em 2001, o Grêmio foi campeão da Copa do Brasil, já o primeiro clube da agremiação a conquistar uma Copa do Brasil desde a conquista de 1989.
Besouro de Prata é um filme português de 2009, dos gêneros comédia e suspense, com direção do inglês Nigel McNeill e estrelado por Alexandre Crounce e Filipe Duque.
Finda com a realização de duas comédias, é uma história curta de uma noite de amor e uma paixão sexual que, de certo modo, se desenrola no seio da
filha com Jorge, um pobre rapaz de nome Jorge Nunes.
No dia 23 de junho de 2003 a paixão de Jorge se faz sentir nas suas pernas e ela acaba tendo que se transformar em uma mulher bonita e bonita, mas que precisa de uma outra razão para poder se dar conta de um amor tão platônico.
O filme conta com a participação de Alexandre Dibny, Alexandre Coynters, José Régio de Oliveira, Bruno Torres e Marcelo Caetano.
O longa foi rodado pela Academia de Filmes em Lisboa onde estão incluídas cenas do filme, cenas excluídas das cenas externas.As cenas
externas passaram por vários re-films e foram filmadas no Teatro Villa Lobos em Lisboa.
No ano de 2004 Jorge Filipe passou a morar no Palácio São Jorge em Almada.
O filme foi dirigido por Nigel McNeill e, com produção de David Mitchell, foi produzido por Filipe Duque.
Depois desse filme é lançado o livro "Fala do Cebola" que fala muito sobre o filme.
Após ter finalizado, Alexandre Crounce deu à luz um filho e um filho mais novos.
A estreia mundial do filme aconteceu em 17 de maio de 2009 na Alemanha.
Em Portugal o filme foi inicialmente marcado para
3 de maio, tendo sido agendada apenas nos cinemas oficiais.
Contudo foi confirmado uma segunda data: 20 de fevereiro de 2010.
Apesar da recepção inicial se parecer desfavorável, o filme chegou ao Brasil em 16 de janeiro de 2010.
O filme recebeu críticas negativas do filme, mas ficou receoso de fazer alguma divulgação no Brasil.
A recepção ao ver o filme foi positiva.
Gary Robert Smith (nascido em 3 de fevereiro de 1957) é um jogador profissional de basquete profissional aposentado que atuou basquete universitário na Universidade Charleston e casino 2024 bonus equipe de cores no Indiana Pacers da National Basketball Association,
onde alcançou o primeiro lugar em 1977.
Depois disso, ingressou na USL St James, onde liderou casino 2024 bonus equipe com 8.
334 pontos e 10,8 rebotes, ganhando o prêmio de segunda melhor jogador defensiva.
Ele também foi eleito o Jogador Jovem do Ano da conferência, tendo vencido o prêmio.
Ele foi selecionado pelo Indiana Pacers na primeira escolha geral do Draft de 1980.
Em seu segundo ano na equipe, Smith liderou o time com 9.049 pontos, 6.918 rebotes, 6.
523 assistências e 3.
518 roubadas de bola.
Ele foi nomeado All-Defensive First Team (SEC) em 1986 e All-NBA Team (NBA) em 1989.Smith foi
uma escolha consensual por muitos, mas foi considerado lento demais.
Ele acabou sendo selecionado como uma escolha de primeira rodada pelo Chicago Bulls em 1973.
Smith jogou 17 temporadas na equipe de basquete da Carolina do Sul e era conhecido principalmente por seus passes curtos
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