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Em termos usuais, a ideia do que é jogo costuma ser significativamente misturada com a ideia de esporte.

Por isso, caracterizar 4️⃣ o que é jogo é fundamental para, inclusive, não confundi-lo com esporte.

É bastante comum que as pessoas digam que uma 4️⃣ pessoa que pratica profissionalmente voleibol seja um jogador.Isso não é verdade.

Essa pessoa que se utiliza do esporte de forma profissional 4️⃣ ou semiprofissional, cuja prática é revertida em termos financeiros, troféus e/ou medalhas, não é um jogador: é um atleta.

Assim, de 4️⃣ modo geral, pode-se dizer que jogador é aquela pessoa que participa de uma atividade tendo em vista o prazer que 4️⃣ ela lhe proporciona.

As características básicas para que uma atividade seja considerada um jogo são: 1) regras mutáveis, ou seja, os 4️⃣ jogadores podem combinar e recombinar as regras durante a prática; 2) por ser uma atividade que pode estimular tanto a 4️⃣ competição quanto a cooperação; 3) pode ser jogado individualmente ou em grupo; 4) proporcionar prazer no ato de jogar, o 4️⃣ que nós chamamos de recompensa intrínseca.

Você, aluno, deve estar pensando: "se eu jogo porque eu gosto de jogar, então o 4️⃣ lugar de jogo é na escola?".

Sim: o lugar do jogo é na escola.

E sabe por quê? Porque quando jogado coletivamente, 4️⃣ ele faz você se relacionar melhor com os seus colegas: vocês aprendem a dividir as tarefas, a cooperarem entre si; 4️⃣ o jogo desenvolve a rapidez de raciocínio necessária para resolver problemas das mais diversas naturezas; permite que você e seus 4️⃣ colegas joguem com as regras tradicionais e modifiquem essas regras sempre que o grupo concordar, e esse tipo de prática 4️⃣ permite preparar você para a um jogo de sorte própria vida, exercitando a atitude de ouvir a opinião do outro, de ele ouvir 4️⃣ a um jogo de sorte e de vocês chegarem a um acordo bom para todos.

E o melhor: além de tudo isso você ainda 4️⃣ joga porque gosta, porque é um tipo de atividade prazerosa.

É por todos esses motivos que o jogo é uma atividade 4️⃣ escolar por excelência.

E ele cabe ainda melhor na um jogo de sorte aula de Educação Física, já que para jogar, muitas vezes, você 4️⃣ precisa colocar o seu corpo em movimento.

Então, além de exercitar o raciocínio, melhorar a relação entre as pessoas, praticar a 4️⃣ cooperação e a competição, ainda mexe com o seu corpo, diminuindo o risco de desenvolvimento de obesidade, de doenças cardíacas 4️⃣ e de diabetes.Não pare agora...

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Há, também, um outro tipo de jogo que é considerado um 4️⃣ vilão pela maioria dos pais e professores: o vídeo-game.

Nesse tipo de jogo, o jogador não tem autonomia para alterar as 4️⃣ regras e a competição é muito mais instigada do que a cooperação; não estimula você a fazer amigos, já que 4️⃣ é melhor jogar sozinho do que com o colega (assim você não precisa esperar a um jogo de sorte vez); e, por forçar 4️⃣ você a ficar na frente da televisão, os jogos eletrônicos induzem ao sedentarismo, ou falta de atividade física.

Olhando assim, parece 4️⃣ mesmo que o vídeo-game é um vilão.

Mas ele é menos vilão do que parece, uma vez que já foi comprovado 4️⃣ que crianças que jogam vídeo-game desenvolvem uma agilidade de raciocínio bastante significativa.

Outro fator a favor desse tipo de jogo é 4️⃣ que já existe vídeo-game que incentiva a prática de atividade física, ou seja, combate o sedentarismo.

Parece estranho, mas é verdade: 4️⃣ os controles desse vídeo-game são sem fio e para jogar, os participantes precisam fazer o movimento em casa, e esse 4️⃣ é reproduzido na tela.

O que houve foi praticamente uma revolução em termos de incentivo à atividade física, já que tem 4️⃣ até academias no Canadá e nos EUA com salas apenas para prática esportiva com vídeo-game.

Mesmo assim, não é bem melhor 4️⃣ jogar bola fora de casa com os amigos do que vídeo-game dentro de casa? De qualquer modo, jogar é sempre 4️⃣ bom.

E agora você tem ainda mais argumentos a favor do jogo, do que aquele que você sempre usava: "Eu jogo 4️⃣ porque é legal".

Agora você sabe que jogar traz muitos benefícios para você e para os seus colegas.

Por Paula Rondinelli

Colaboradora Brasil 4️⃣ Escola

Graduada em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" – UNESP

Mestre em Ciências da Motricidade pela Universidade 4️⃣ Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" – UNESP

Doutoranda em Integração da América Latina pela Universidade de São Paulo - USP
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